ما علمته الأمومة عن تصميم تجربة التعلم

الأمومة وتصميم تجربة التعلم: أربعة دروس مستفادة

لا يمكن تلخيص تسعة أشهر مكثفة في أربعة دروس. إليكم ما علمتني إياه الأمومة عن تصميم تجربة التعلم (LXD):

1. تخلص من الأفضل

اشتريت لها لعبة. أرادت أن تلعب بالصندوق الذي جاء فيه. مثل كل الأمهات ، أريد أن أفعل كل ما بوسعي لدعم نمو طفلي. هناك عدد لا يحصى من المقالات حول “أفضل” الألعاب لكل الأعمار التي يمكن أن تدعم تنمية المهارات الحركية. لذلك ، أذهب وأشتري لها واحدًا: مجموعة أكواب تكديس حتى تتمكن من تطوير التنسيق بين اليد والعين ، وتحديد الشكل ، وما إلى ذلك ، باستثناء أنها أرادت اللعب بالصندوق الذي جاءت به اللعبة بدلاً من ذلك.

في أوقات مختلفة ، أصبحت استراتيجيات التعلم المختلفة شائعة للغاية. من التعلم التجريبي ، إلى التلعيب ، إلى التعلم الجزئي … قد يزعم بعض المدافعين أن هذه الإستراتيجية أو تلك كانت “الأفضل”. في الحقيقة ، لا يوجد شيء من هذا القبيل. استراتيجية التعلم هي مجرد استراتيجية لقيادة المتعلم من النقطة أ إلى النقطة ب. إن فهم مكان وجود النقطتين أ و ب أمر بالغ الأهمية لتحديد الإستراتيجية الأكثر ملاءمة للرحلة. أحيانًا يكون الصندوق الفارغ كافيًا.

2. الثقة في العملية

غالبًا ما كانت لدي لحظات كنت أشك فيها فيما إذا كانت ليلى سترفع رأسها في وضع مستقيم ، أو تجلس ، أو تضحك ، أو تقول كلمة واحدة. لم يكن هناك سبب لي للشك. كانت طفلة بصحة جيدة. لكن كوني محاصرة في اللحظة الحالية ، حيث بدت تلك المعالم بعيدة جدًا ، لا يسعني إلا أن أتساءل عما إذا كانت ستحدث في يوم من الأيام. هل كان من المهم حتى إذا ظللت أكرر “ماما” مقابل ردها الصامت؟ ذات يوم ، فجأة ، قالت “ماما”.

بصفتنا مصممين لتجربة التعلم ، قد نشك أحيانًا في ما إذا كانت تجربة التعلم التي نصممها ستنجح في إحداث تأثير التعلم الذي وضعناه للمتعلم. الوقت الذي نقضيه في التفاصيل الصغيرة ، على سبيل المثال صياغة عنوان الوحدة ، يبدو تافهاً في رحلة التعلم. لكن مصممي تجربة التعلم الناجحين يعرفون أن LXD يتبع عملية منظمة وعلمية إلى حد كبير. نحن نقوم بالعمل الشاق ، ونثق في أنه سيقع في مكانه في النهاية من أجل رحلة تعلم سلسة وفعالة. “ماما” ستأتي في الوقت المناسب.

3. أعمال التباعد

عندما كانت ليلى تبلغ من العمر ثلاثة أشهر ، اشتريت لها كتابًا يحتوي على أنشطة حسية متعددة. أعطيتها لها كل يوم تقريبًا لمدة شهر. أمضت معظم ذلك الوقت في إصدار أصوات تجعد بالصفحات. ثم ظهرت ألعاب جديدة ، ونسيت أمر الكتاب. عندما أعطيتها إياها بعد فترة ، استخدمتها بعدة طرق جديدة: اكتشفت الأسنان المعلقة ، والشجرة المرفرفة ، والمرآة الصغيرة. لعبة قديمة ، لعبة جديدة.

أرى أنه حتى في السيناريوهات الكبيرة ، يتمكن المتعلمون من اكتساب وتطبيق نسبة مئوية فقط من المعرفة المقدمة خلال رحلة التعلم الأولية. ولكن عندما أتيحت لهم الفرصة للعودة إليها في وقت لاحق ، لم يعودوا مبتدئين كما كانوا في المرة الأولى ، وبالتالي يمكنهم التعامل مع المحتوى بطرق جديدة وقيمة. بصفتنا مصممين لتجربة التعلم ، يمكننا دمج الفرص في رحلة التعلم للتطبيق المتباعد للتعلم ، سواء كان ذلك من خلال الأسئلة أو الأنشطة التفاعلية أو دراسات الحالة ، على سبيل المثال لا الحصر. حان الوقت لإزالة الغبار عن تلك اللعبة.

4. عصر التفكير النقدي

إنه مثل قيادة طائرة أثناء تعلم كيفية الطيران: هذا هو شكل الأمومة ، إلا أنها أصعب ، لأنه نادرًا ما توجد طريقة واحدة لفعل أي شيء. كانت والدتي تخبرني شيئًا ، وطبيب الأطفال سيقول شيئًا آخر ، وما قرأته على الإنترنت سيكون مختلفًا تمامًا. يجب أن ينام الطفل معك في السرير. يجب ألا ينام الطفل معك في السرير أبدًا. الرضاعة الطبيعية عند الطلب. إرضاع مرة كل ثلاث ساعات. لا تمسكها كثيرًا. امسكها قدر الإمكان. هذا هو السؤال لإعطاء اللهاية أو عدم إعطاء اللهاية.

نحن نعيش في عصر يمكننا فيه الوصول إلى معرفة لا تصدق. عند تصميم دورة تدريبية ، من الممكن أن تكون جميع المواد الموجودة بها موجودة بالفعل ، ومن الممكن أن تكون المواد التي تتعارض معها موجودة أيضًا! بصفتنا مصممين لتجربة التعلم ، يمكننا إثراء بعض رحلات التعلم التي نصممها من خلال دمج هذا التنوع في المعلومات والسماح للمتعلمين بالتفكير بشكل نقدي حول الموضوع المطروح. كان الكتاب موردي المفضل كأم ماذا تتوقع: السنة الأولى، والتي غالبًا ما استشهدت بمجموعة متنوعة من وجهات النظر ، وفي بعض الحالات تقدم توصية وفي حالات أخرى لا. دعونا نمكن المتعلمين ليكونوا مفكرين نشطين وناقدين في رحلاتهم التعليمية.

أنا متحمس لرؤية ما يخبئه المستقبل!

حقوق الصورة:

• تم إنشاء الصورة بواسطة كشيدة واستخدمها المؤلف بإذن منهم.