أخذ تعلم الفيديو إلى المستوى التالي

تعزيز تجربة التعلم بالفيديو

عندما يُنظر إلى مقاطع الفيديو على أنها طريقة فعالة وسلبية لنقل المعرفة من خلال التعلم ، فإن هذا النهج لم يعد يقطعها بعد الآن بالنسبة لمعظم المتعلمين الذين يتوقون إلى مزيد من المشاركة في التعلم الإلكتروني.

عناصر لنقل تجربة تعلم الفيديو إلى المستوى التالي

1. التفاعل من خلال HTML5

تسمح العديد من برامج الفيديو بتصدير مقاطع الفيديو بتنسيق HTML5. هذا يسمح لمقاطع الفيديو أن تصبح تفاعلية. يمكنك إضافة أسئلة الاختبار ، صواب أو خطأ ، أو فتح أسئلة لإيقاف المتعلم واختبار معرفته في الوقت الحالي. يمكن أن يوفر هذا أيضًا ملاحظات فورية في الوقت الحالي بناءً على إجابتهم.

يوفر هذا التنسيق القدرة على إضافة شريط محتويات يمكن الوصول إليه ، مما يسمح للمستخدمين بالتخطي إلى أجزاء معينة من الفيديو بسهولة ، خاصة في مقاطع الفيديو التي قد تغطي عدة نقاط مختلفة. يدعم هذا أيضًا التعلم في الوقت المناسب عند نقطة الحاجة. يعد تضمين مقطع فيديو مثل هذا في موقع موارد تدريب داخلي طريقة مثالية للسماح بالوصول السهل إلى مقاطع الفيديو هذه ، خاصةً إذا كان هناك الكثير من المعلومات في مقطع فيديو واحد. إن امتلاك القدرة على التخطي بسهولة إلى أجزاء معينة بسرعة لن يؤدي إلا إلى تعزيز التجربة وسهولة الاستخدام.

لماذا لا تضيف بعض الارتباطات التشعبية التفاعلية أثناء وجودك فيها؟ يمكن أن تكون هذه مفيدة للغاية خلال تلك اللحظات من الفيديو حيث قد يرغب الفرد في رؤية أو قراءة المزيد من المعلومات. على سبيل المثال ، إذا كان الفيديو يتحدث عن كتاب أو مورد ، فإن توفير الرابط للمستخدم في تلك المرحلة يمكن أن يأخذهم مباشرة إلى المورد في ثوانٍ.

2. ماذا عن إبطائها؟

يعتبر التفكير في إمكانية الوصول جزءًا كبيرًا من التعلم في الآونة الأخيرة ، خاصة بالنسبة لمحتوى الفيديو. يعاني واحد من كل خمسة من المتعلمين من إعاقة ، ومن المعروف عادةً أن نصوص الفيديو هي إحدى الطرق الرئيسية لدعم إمكانية الوصول. ومع ذلك ، ماذا عن أولئك الذين يحتاجون إلى تلقي المعلومات بوتيرة أبطأ؟ إن تعزيز القدرة على إبطاء وتيرة محتوى الفيديو وتمكين هذه الميزات يتيح للمستخدم المشاهدة بالسرعة التي تناسبه. من الأهمية بمكان الترويج لهذه الميزات حيث يمكنك ذلك ، حيث قد لا يعرف المستخدمون حتى عن هذا الأمر عند مشاهدة محتوى الفيديو. فهو لا يسمح لهم باستخدام هذه الميزات فحسب ، بل يروج رسالة إيجابية للمستخدمين مفادها أن مراعاة إمكانية الوصول تؤخذ على محمل الجد.

3. الأقصر هو الأفضل

لقد سمعنا جميعًا عن التعلم المصغر ، لكنه عامل كبير في تجربة التعلم بالفيديو. عندما يرى المستخدمون مقطع فيديو مدته 25 دقيقة ، يمكنك توقع رؤية ردود أفعال سلبية أولية قبل أن تبدأ! الأمر كله يتعلق بتجاوز الحاجز النفسي الذي يخلق رد الفعل السلبي. ماذا عن تغيير مقطع الفيديو الذي تبلغ مدته 25 دقيقة إلى مقاطع فيديو مدتها 5 × 5 دقائق؟ إنه لأمر مدهش كيف سيوفر هذا على الفور تغييرًا نفسيًا للشعور ، كما لو أنه ليس جزءًا كبيرًا من التعلم ، بل هو عبارة عن أجزاء صغيرة. يمكن أن يساعدك أيضًا عند الرجوع لمراجعة مقاطع الفيديو هذه مرة أخرى في المستقبل.

4. تحويل التجربة من العزلة إلى اجتماعية

يتوق المستخدمون إلى التفاعل الاجتماعي ؛ كل شيء من حولنا وجزء من حياتنا اليومية. ولكن لماذا يوجد استثناء لمقاطع الفيديو في التعلم؟ قد يُنظر إلى مقاطع الفيديو التعليمية على أنها طريقة للتعلم في عزلة ، ولكن يمكن أن تكون عملية سهلة للغاية لإضافة عناصر اجتماعية إلى تجربة التعلم.

يُعد الترويج لأقسام التعليقات طريقة سهلة لتعزيز المشاركة الاجتماعية. هذا عنصر أساسي في تجربة YouTube ، حيث يشارك المستخدمون التعليقات والأفكار والأفكار حول ما شاهدوه. يعد ربط هذا بمنصة اجتماعية طريقة رائعة أخرى لخلق فرصة اجتماعية. على سبيل المثال ، يمكن أن يكون Microsoft Yammer ، وهو أداة غير مستخدمة داخل المؤسسات ، منصة للسماح بالمشاركة الاجتماعية مع الآخرين والمعلمين.

من أصعب الأجزاء في تشجيع المشاركة الاجتماعية هو حث المستخدمين على المشاركة ، فلماذا لا نخلق حافزًا للمشاركة؟ يمكن أن يكون اللعب من خلال المكافآت من خلال المشاركة طريقة بسيطة ولكنها فعالة لإشراك المستخدمين. على سبيل المثال ، في كل مرة ينشر فيها مستخدم سؤالاً أو يجيب على تعليق شخص آخر ، يتم منحه نقاطًا أو درجات.

استنتاج

بالنظر إلى النقاط المذكورة أعلاه ، نرى أن تحسين تجربة التعليم الإلكتروني بالفيديو يتعلق بإضافة عناصر أخرى إلى عملية الفيديو لنقلها من تجربة تعليمية غير فعالة إلى تجربة تعليمية جذابة.