6 مبادئ علم نفس التعلم يجب على كل محترف L&D معرفتها

تعزيز تفاعل المتعلم مع مبادئ علم النفس التعلم

مفاهيم علم النفس والتعلم ليست غريبة عن بعضها البعض. منذ آلاف السنين ، كان الفلاسفة اليونانيون مثل أفلاطون وأرسطو مهتمين بالأعمال الداخلية للعقل فيما يتعلق بالتعلم. في التاريخ الحديث ، حاول المنظرون مثل بافلوف وفيجوتسكي شرح كيفية اكتساب البشر للمعرفة والعوامل التي تؤثر على عملية التعلم. على الرغم من أننا لن نتحدث عن كيفية تكييف المتعلمين لعابهم عند سماع الجرس ، إلا أن هناك العديد من الدروس التي يمكننا استخلاصها من مبادئ علم النفس التعليمي التي صاغها علماء النفس التربوي في السنوات الأخيرة – أو غير الحديثة -.

في هذه المقالة ، نشرح ستة مبادئ في علم النفس يجب أن يعرفها جميع محترفي التعلم والتطوير. ستساعدك معرفة النظرية الكامنة وراء طريقة تطوير الدورات التدريبية على فهم كيفية تعزيز أداء المتعلم والاحتفاظ بالمعرفة.

مبادئ علم النفس لمحترفي التعلم والتطوير

1. المعرفة السابقة تؤثر على التعلم

إذا كان هناك شيء واحد يمكننا قوله يؤثر سلبًا على مشاركة المتعلم ، فهو عندما يخطئ المدرسون في تقدير مستوى المعرفة السابقة للمتعلمين. إذا اعتقدوا أنهم لا يعرفون شيئًا عن الموضوع ، فإن المواد التدريبية تصبح أساسية للغاية بالنسبة للمتدربين ولا تضيف أي قيمة لتطورهم. في الحالة المعاكسة ، يتجاهل المدرب البيانات الضرورية للمتعلمين لاكتساب فهم عميق لمواد التدريب. لتجنب أن تجد نفسك في أي من المنصبين ، ابدأ بتقييم مستوى خط الأساس. ثم استخدم هذه النتائج لتحديد نقاط القوة والضعف وصياغة المادة التدريبية بطريقة جذابة وغير متكررة للمتعلمين.

2. التعلم بالممارسة

إذا كان هدفك هو إنشاء بيئة تدريب محفزة وتعليمية ، فإن نموذج “الجلوس والاستعداد” ليس هو الحل الأمثل. أظهرت الأبحاث أن المتعلمين قادرون على الاحتفاظ بمزيد من المعلومات عندما يكونون مشاركين نشطين في عملية التعلم. وهذا يعني الانخراط في الأنشطة العملية والمحاكاة والمناقشات الجماعية والاختبارات وأي نشاط آخر يجعلهم يتحركون ويفكرون في الموضوع المطروح. كما يمكن للمرء أن يتخيل ، تحافظ مثل هذه الأنشطة على مشاركة المتعلمين ، وتنمي ثقتهم وإبداعهم ، وتشفير المعلومات الجديدة بنجاح في ذاكرتهم طويلة المدى.

3. الدافع القيادة

مبدأ علم نفس التعلم الآخر الذي يجب عليك مراعاته هو أن التدريب الناجح يساوي المتعلمين المتحمسين. سوف يقوم المتدربون غير المبالين بالحد الأدنى وربما ينسون معظم ما تم تدريسه لهم بعد البرنامج مباشرة. لحسن الحظ ، هناك العديد من الطرق لتحفيز المتعلمين. الأول هو شرح أهمية التدريب وتطبيقه في الحياة الواقعية حتى لا يتساءلوا عما إذا كان هناك شيء أفضل يمكنهم فعله في وقتهم. أداة مفيدة أخرى هي التحفيز من خلال تحديد الأهداف. على وجه التحديد ، يمكنك المتعلمين تحديد أهداف إتقان شخصية حتى يشعروا أنهم يعملون من أجل تحقيق إنجاز مهم بالنسبة لهم.

4. إبقائها اجتماعية

يأتي هذا المبدأ من علم النفس الاجتماعي ، ولكن يمكننا استخدامه لأغراضنا أيضًا ، لأن التعلم عملية اجتماعية في الأساس. قم بإنشاء بيئة تدريب تعزز التعاون والعمل الجماعي ، وشاهد متعلمينك يستفيدون من الرؤى والآراء المتنوعة للفريق. فقط تذكر تشجيع المنافسة الصحية ، لأنك لا تريد أن يتعرض المشاركون للترهيب والانسحاب. بدلاً من ذلك ، قم بتنمية ثقافة التعاون التي تهدف إلى مساعدة الجميع على المضي قدمًا.

5. تقديم الملاحظات

يوجد معلم لنقل المعرفة وشرح المفاهيم ووضع الترتيبات لجلسات التدريب. ولكن هناك شيء آخر يتوقعه المتعلمون منهم ، وهو ردود الفعل على تقدمهم. تسمح التعليقات للمتعلمين بتقييم أدائهم من خلال تحديد ما يناسبهم القوية ومجالات التحسين. كمدرب ، من الضروري أن تتذكر تقديم نصيحة واضحة وإيجابية ومناسبة للوقت. بهذه الطريقة ، أنت تساعدهم على تطبيقه وإحداث تغيير إيجابي في تقدم تعلمهم.

6. تعزيز التنظيم الذاتي

دور المعلم مهم بلا شك ، لكن مبدأ علم نفس التعلم هذا يذكرنا بأن المتعلمين بحاجة إلى أن يكونوا مسؤولين عن تجربة التعلم الخاصة بهم. عندما نتحدث عن التنظيم الذاتي ، فإننا نشير إلى مهارات مثل التنظيم ، وضبط النفس ، والانتباه ، والذاكرة ، وغير ذلك ، أي الاستراتيجيات يمكن تشجيعها من خلال النمذجة أو التوجيه المباشر. تشجع بعض الأمثلة المتعلمين على تحديد أهداف شخصية ، واختيار طريقة التعلم المفضلة لديهم ، وتنظيم جدولهم الزمني ، والامتناع عن الانحرافات ، أو تقسيم مواد التدريب إلى أجزاء أصغر. قد يعني أيضًا تمكينهم من أخذ فترات راحة كافية للحفاظ على مشاركتهم واهتمامهم عند مستويات عالية.

استنتاج

نظرًا لأن برامج التدريب أصبحت أكثر تمحورًا حول المتعلم ، فإن الأفكار من المبادئ الأخرى ، مثل علم النفس ، ستصبح بالتأكيد موضوعًا للنقاش. على الرغم من وجود العديد من مبادئ علم النفس التعليمية التي يمكننا التحدث عنها ، إلا أننا نعتقد أن هذه المبادئ تلتقط العناصر الرئيسية التي ستجعل برنامجك التدريبي ناجحًا.