ميزات التعلم الإلكتروني المفيدة للتدريب على القيادة

إضافة قيمة للتدريب على القيادة مع التعلم الإلكتروني

التدريب على القيادة هو التحضير لعملية انتقال معقدة. من الناحية المثالية ، عندما يتم تطوير مدير أو قائد جديد ، سيكون لديهم إمكانية الوصول إلى الموجهين. خلاف ذلك ، يمكن أن يشعروا بالعزلة والارتباك لأنهم يكتسبون المهارات التي يحتاجونها لإدارة الفرق بنجاح. يمكن زيادة هذا الشعور بالعزلة إذا كان التدريب كله افتراضيًا ، دون الكثير من الدعم الشخصي.

لحسن الحظ ، هناك طرق يستخدمها المصممون التعليميون لدعم تطوير التدريب على القيادة الناجحة أثناء تطوير التعليم الإلكتروني المخصص. دائمًا (سواء كنت تستخدم التعليم الإلكتروني المخصص أو طريقة أخرى) ، يجب أن يكون التركيز على تجربة المتعلم. يجب أن يكون هناك تطوير لكل من الكفاءات والقدرات في جميع أنشطة بناء المهارات. يجب أن يبني محتوى التعلم على الدعم اللازم لكل من التعلم الافتراضي والمواد المساعدة لاستخدام ما بعد التدريب كمورد على رأس العمل.

ما هي الأساليب التي يستخدمها المصممون التعليميون لبناء تعليم إلكتروني مخصص يلبي هذه المعايير؟ فيما يلي قائمة بالوظائف التي نوصي بتضمينها في أي دورة تدريبية مخصصة للقيادة في مجال التعليم الإلكتروني.

أساسيات التدريب على القيادة دورات التعلم الإلكتروني المخصصة

تحتوي القائمة أدناه على محتوى موصى به لبناء كل من الكفاءة والقدرة في المديرين الجدد والقيادة.

1. معايير البحث القدرة

هذا أقل عن محتوى محدد وأكثر وسيلة للتنقل والتعلم. نقوم بتضمين هذه الوظيفة في القائمة لأنها وسيلة حيوية للمساعدة في التعلم الذاتي ، والسماح بمراجعة التعلم ، والمرجع السريع ، وكمساعد للذاكرة بعد التدريب. اجعل دوراتك ووحداتك الدراسية سهلة التنقل ومنظمة جيدًا لتحسين عملية التعلم والسماح باستخدامها كمورد لاحقًا.

2. يمكن للمتعلمين اختيار وتخصيص قوائم انتظار التعلم الخاصة بهم

مرة أخرى ، هذا يتعلق بالوظيفة. يعمل التعلم المدمج والتعلم غير المتزامن بشكل أفضل عندما يتمكن المتعلمون من اختيار الوحدات التي يحتاجون إلى تغطيتها بناءً على دورهم ، والخبرة السابقة أثناء العمل ، والحاجة إلى التطوير ، وكمراجعة لدعم الذاكرة. تؤدي هذه القدرة على الاختيار أيضًا إلى زيادة الحافز ومشاركة المتعلم ، لأن لديهم القدرة على تحديد خيارات التعلم الأكثر فائدة لتحقيق أهدافهم.

3. تعقب التقدم

تسمح هذه الوظيفة المستخدمة في المحتوى للمتعلمين برؤية خريطة لتطورهم ، ومعرفة أين وإلى أي مدى هم في رحلة التعلم الخاصة بهم ، وتوقع الخطوات والأهداف التالية.

4. مخطط النمو القابل للتنزيل

يعد مخطط النمو القابل للتنزيل أداة تحفيزية رئيسية أكثر من مجرد منظم. يمكن للمتعلمين معرفة ما يمكن توقعه وتحديد الأهداف وتسجيل إنجازاتهم. من المعروف أن مراجعة التقدم الشخصي يمكن أن تكون مجزية للمتعلمين.

5. إنشاء موارد شخصية

يرغب المتعلمون في معرفة أن المحتوى مفيد بالنسبة لهم ، ومفيد للوصول إلى الأهداف ، ومفيد في توفير موارد الدعم عندما يحتاجون إليه. يجب تخصيص المحتوى لتوفير خياراته للمتعلمين. من الناحية المثالية ، ستكون هناك سيناريوهات مخصصة قائمة على الخبرة للتعلم منها في شجرة القرار ، على سبيل المثال. يساعد هذا الخيار في التعلم ويوفر ممارسة تبني الثقة.

6. مقاطع فيديو مخصصة من القيادة

من الناحية المثالية ، سيشمل التدريب على القيادة الإرشاد والتدريب. يمكن أن تساعد إضافة مقاطع فيديو من القيادة داخل مؤسستك في سد هذه الفجوة وجسر المسافة بين المحتوى والتجربة الحية. يمكن لفريق القيادة الخاص بك التحدث عما يمكن توقعه ، وإعطاء أفكار حول كيفية التغلب على التحديات المشتركة ، ومشاركة الأفكار حول المحورية في رحلتهم الخاصة ليصبحوا القادة الذين هم الآن لحظات ، وتقديم كلمات التشجيع ببساطة. هذه كلها مفيدة لإعطاء السياق وتزويد القادة الجدد بشعور من المجتمع والانتماء.

7. أنشطة التقييم

التقييمات أكثر من مجرد فرصة لاختبار مهارات جديدة. يمكن لأنشطة التقييم أن تعطي المتعلمين التغذية الراجعة التي يحصلون عليها عادة من المدرب أو المدرب الشخصي. يمكن أن تساعد في تحديد مجالات الممارسة المطلوبة أو الدراسة الإضافية وتساعد أيضًا في منح المتعلمين الثقة بأنهم يتحسنون واكتساب مهارات جديدة.

استنتاج

يمكن أن يسمح استخدام التعليم الإلكتروني المخصص في التدريب على القيادة بالتعلم الموجه ذاتيًا ، وهو أمر مفيد للأشخاص المنشغلين بالإنجاز في مكان العمل. ومع ذلك ، فمن الأفضل إضافة ميزات تعزز عرض التعليم الإلكتروني المخصص الخاص بك كأفضل ممارسة ، وخاصةً في حالة عدم وجود فرص إضافية للتدريب الشخصي والإرشاد. يمكنك تحسين عرض التعليم الإلكتروني المخصص الخاص بك من خلال خيارات الوظائف والمحتوى المتخصص المصمم لتخصيص تجربة التعلم ، وجعلها مفيدة وقابلة للتصفح ، وتوفير موارد التقييم الذاتي والمتابعة.