توقع مستقبل التصميم التعليمي في التعليم العالي

مستقبل التصميم التعليمي في التعليم العالي

ليس سراً أن مجال التصميم التعليمي في التعليم العالي يتطور باستمرار. مع ظهور تقنيات تعليمية وأساليب تدريس جديدة ، يجب أن يتكيف المصممون التعليميون للبقاء في الطليعة. ولكن ما الذي يحمله المستقبل لمصممي التعليم؟

الحاجة إلى أن يكون المصممون التعليميون قادرين على التكيف والقدرة على العمل مع مجموعة متنوعة من التقنيات

لطالما كان المصممون التعليميون في التعليم العالي قابلين للتكيف بدافع الضرورة ، ومن المرجح أن تستمر هذه الحاجة. مع انتشار التقنيات التعليمية بشكل متزايد في البيئات التعليمية ، يجب أن يكون المصممون التعليميون مستعدين لمواكبة التغييرات. يجب أن يكونوا قادرين على التحول من استخدام الموارد التعليمية التقليدية إلى الاستفادة من التطورات الجديدة مثل الذكاء الاصطناعي والواقع الافتراضي (VR). هذه القدرة على التكيف ضرورية لتلبية الاحتياجات المتطورة باستمرار للأماكن التعليمية. بالإضافة إلى ذلك ، فإن اعتماد التكنولوجيا التعليمية مبكرًا سيسمح لمصممي التعليم بالبقاء في صدارة منافسيهم وتشكيل مستقبل التعليم العالي بشكل أفضل. يتحمل مصممو التعليم مسؤولية تحديد أفضل السبل لتطبيق التكنولوجيا التعليمية في السيناريوهات التعليمية.

مواكبة أحدث الاتجاهات في التصميم التعليمي

لقد أصبح من المهم بشكل متزايد للمؤسسات البقاء على اطلاع ومواكبة لأحدث الاتجاهات في التصميم التعليمي. يعتمد رضا الطلاب وتطوير أعضاء هيئة التدريس والبحث المستمر عن طرق لتحسين التعلم على استخدام الأدوات والتقنيات الأكثر فاعلية المتعلقة بالتصميم التعليمي المتاح. يجب أن يبحث القادة عبر الإنترنت بنشاط عن أساليب وتقنيات واتجاهات جديدة في سوق اليوم لضمان حصول طلابهم على تعليم جيد يساعدهم على التعلم ويهيئهم للنجاح في المشهد الرقمي المتغير باستمرار. تحتاج مؤسسات التعليم العالي إلى مواكبة أحدث الاتجاهات في التصميم التعليمي لتظل قادرة على المنافسة وتزويد الطلاب بتعليم جيد. إذن ، ماذا ستكون هذه الاتجاهات؟

التلعيب

سيستمر اتجاه التلعيب في النمو في المستقبل القريب ، حيث تدرك المزيد من المؤسسات قدرتها على زيادة مشاركة الطلاب وتحفيزهم. تم تحديد هذه الممارسة على أنها فعالة في عالم الشركات لبعض الوقت. لا يمكن للتعلم المعتمد على الألعاب تعليم مادة الموضوع فحسب ، بل يمكنه أيضًا تطوير المهارات الضرورية مثل التفكير النقدي وحل المشكلات ، وهما أمران أساسيان للنجاح في مكان العمل اليوم. علاوة على ذلك ، تسهل التطورات التكنولوجية إنشاء ألعاب جذابة يمكن للطلاب الوصول إليها من خلال أجهزتهم المحمولة أو أجهزة الكمبيوتر المحمولة. يوفر هذا طريقة أكثر ملاءمة للمتعلمين للتفاعل مع مواد الدورة خارج إطار الفصل الدراسي التقليدي.

تعليمات شخصية

التعليم الشخصي هو اتجاه آخر من المتوقع أن يستمر في النمو داخل المؤسسات التعليمية. بمساعدة الأنظمة التي تعتمد على الذكاء الاصطناعي ، يمكن للمدرسين الآن تقديم خطط دروس مخصصة بناءً على تفضيلات وقدرات كل متعلم ، مما يسمح لهم بتقديم الدعم عند الضرورة مع السماح للطلاب بالمرونة في كيفية استهلاكهم للمحتوى. تم العثور على التعليمات الشخصية لتكون فعالة بشكل خاص بين المتعلمين البالغين مع وقت محدود بسبب التزامات أخرى مثل الوظائف أو المسؤوليات العائلية.

التعلم المصغر

ستستمر مناهج التعلم المصغر ، المشهورة في تدريب الشركات لسنوات ، في الانتشار بشكل متزايد بين المعلمين أثناء بحثهم عن طرق لتقديم المحتوى بسرعة دون إغراق المستخدمين بالكثير من المعلومات في وقت واحد. لا تتيح هذه الطريقة للمتعلمين تحكمًا أكثر أهمية في وتيرة التعلم الفردية للطلاب فحسب ، بل إنها تمنح المدرسين أيضًا طريقة سهلة لتتبع التقدم ، والتي يمكن أن تكون مفيدة للغاية عند تقديم مساعدة إضافية أثناء عملية الإكمال. على هذا النحو ، يجب أن تزيد استراتيجيات التعلم المصغر في المؤسسات التعليمية.

استمرار صعود قيادة التعليم عبر الإنترنت

بدلاً من وضع التعلم عبر الإنترنت في قسم أكاديمي أو تحت قسم تكنولوجيا المعلومات ، ترى المؤسسات قيمة في منح التعلم عبر الإنترنت مقعدًا حقيقيًا على طاولة القيادة. يستمر كبار مسؤولي التعلم عبر الإنترنت (أو الأدوار التي تحمل عنوانًا مشابهًا) في النمو في المؤسسات ويتم شغلهم بشكل مثالي من قبل فرد لديه ثروة من الخبرة عبر الإنترنت كمصمم تعليمي ومدرب عبر الإنترنت. يجب أن يتمتع هذا الفرد أيضًا بمهارات اتصال ممتازة وأن يكون مبتكرًا مع التركيز على المستقبل. هذا الدور ضروري للتخطيط الاستراتيجي والأغراض التشغيلية.

تطبيع العمل عن بعد

هناك طلب على المصممين التعليميين ، وإذا أراد التعليم العالي التنافس على أفضل المواهب مع الحفاظ على سعادة مصممي التعليم الحاليين ، فستحتاج المؤسسات إلى تقديم خيار لفرق التصميم التعليمي للعمل عن بُعد. يمكن بسهولة إجراء أعمال المصمم التعليمي عن بُعد ، وخاصة تصميم الدورات والبرامج عبر الإنترنت وتطويرها. غالبًا ما يكون الأفراد الذين تعمل معهم عن بُعد أو ، على الأقل ، يقومون بالتدريس المريح عبر الإنترنت ، لذلك يجب ألا يواجهوا مشكلة في التعاون مع مصمم تعليمي عن بُعد.

بالإضافة إلى ذلك ، تدمج الدورات التدريبية وجهًا لوجه بشكل متزايد المزيد من التقنيات التعليمية ، لذلك يشعر أعضاء هيئة التدريس بالراحة عند استخدام هذه الأنظمة الأساسية. إن مطالبة أحد أعضاء هيئة التدريس داخل الحرم الجامعي بالتعاون مع مصمم تعليمي عن بُعد ليس أمرًا غير واقعي ، حيث يجب أن يشعروا بالراحة عند استخدام التقنيات. قد لا تكون طريقة التعاون المفضلة لدى بعض التقليديين ، ولكن لا يوجد سبب يمنعهم من التعاون مع مصمم تعليمي عن بُعد بنفس الفعالية كما لو كانوا في الحرم الجامعي. يتمثل أحد التحديات في تضمين الموظفين عن بُعد في ثقافة الحرم الجامعي دون إجبارهم على القدوم إلى الحرم الجامعي دون داع.

ضمان الجودة والتحسين المستمر وشراكات أعضاء هيئة التدريس

لقد ولت الأيام الخوالي لتطوير دورة تدريبية عبر الإنترنت وتقديم نفس الدورة التدريبية بشكل متكرر مع القليل من التحسينات أو التعديلات أو بدونها – وهذا أمر جيد. فهو يساعد على ضمان تزويد الطلاب بأفضل منتج ممكن ، يختلف عن المنتج الأكثر ملاءمة للمدرسين. لا تفتقر البرامج عبر الإنترنت إلى المنافسة من المؤسسات الأخرى ، لذلك من الضروري تطوير ثقافة التحسين المستمر لضمان تقديم خبرات تعليمية عالية الجودة عبر الإنترنت للطلاب.

إذا كانت المؤسسات ترغب في تحقيق بيئات تعليمية عادلة وشاملة ومستجيبة ، فسوف تخدمها لتشجيع أعضاء هيئة التدريس على تكوين شراكات مثمرة مع مصممي التعليم. لقد تم فضح الخرافات القديمة القائلة بأن التعلم عبر الإنترنت لا يمكن أن يكون فعالًا أو جذابًا منذ فترة طويلة ، ولا يزال التعليم عبر الإنترنت يتكاثر في التعليم العالي. على الرغم من أن بعض الأفراد قد لا يحبون التعلم عبر الإنترنت ، إلا أنه من الصعب التشكيك في فعاليته. قد تختلف واجبات المصمم التعليمي بين المؤسسات ، ولكن يجب أن تفهم هيئة التدريس أن المصممين التعليميين لا يقومون بأدوار مكتب المساعدة أو خدمة العملاء. المصممون التعليميون هم من المهنيين ذوي المهارات العالية ويمكنهم المساعدة في تحسين دوراتهم بطرق متعددة.

التنقل في أدوات ChatGPT والذكاء الاصطناعي

سيتم تكليف المصممين التعليميين بتخفيف مخاوف المدربين مع ChatGPT أثناء تصميم أنشطة تعليمية أصيلة لا يمكن خداعها بواسطة ChatGPT أو أشكال أخرى من الذكاء الاصطناعي. بدلاً من الاعتماد بشكل كبير على المقالات ، فإن إنشاء أنشطة تعليمية نشطة مثل المناقشات والبودكاست وردود الأقران سيؤدي في النهاية إلى تجربة تعليمية أكثر فعالية للطلاب. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن لأعضاء هيئة التدريس والموظفين استخدام ChatGPT لأغراض الإنتاجية. يمكنه أيضًا تغيير كيفية خدمة المؤسسات للطلاب ، مما يجعل التقديم أو التسجيل أو التسجيل في الدورات التدريبية أكثر سلاسة. يمكن استخدام ChatGPT لإنشاء مناهج وسياسات الدورة التدريبية. بقدر ما هو مثير للإعجاب في ChatGPT ، يجب تنفيذ حالات الاستخدام بعناية وحذر أثناء مراقبتها من قبل الأفراد المناسبين.

خاتمة

سيشمل مستقبل التصميم التعليمي في التعليم العالي بلا شك العديد من منصات واستراتيجيات تكنولوجيا التعليم الجديدة للتواصل الفعال داخل الفصل الدراسي. للمضي قدمًا ، ستكون القيادة التعليمية القوية عبر الإنترنت ضرورية لإنشاء ابتكارات رائدة في كيفية تفاعل الطلاب والتفاعل مع مواد الدورة التدريبية الخاصة بهم. يجب تطوير مناهج تصميم تعليمي جديدة لمواكبة الاحتياجات المتزايدة للطلاب اليوم لضمان حصولهم على تجربة تعليمية جذابة وذات مغزى لم يسبق لها مثيل. هذا التحدي ينتظر المصممين والمعلمين التعليميين على حد سواء ويعد بعقبات مستمرة ولكن بمكافآت هائلة.

نُشرت في الأصل في evolllution.com.