تدريس محو الأمية الرقمية للطلاب في عام 2023

محو الأمية الرقمية لدى الطلاب: كيفية الحصول عليها بالشكل الصحيح

مفهوم محو الأمية الرقمية ليس جديدًا. ومع ذلك ، شجعت حقبة ما بعد COVID على إعادة التفكير في هذا المفهوم أو حتى إعادة تعريفه. بينما كان الأمر يتعلق بمهارات الحوسبة الأساسية من قبل ، فإنه الآن يتعلق بالاستخدام الذكي لتقنيات المعلومات والإنترنت. بالفعل؛ يعتمد العالم على التكنولوجيا ، ويظهر الطلاب المعاصرون البراعة التقنية في الفصول الدراسية وأثناء الدورات التدريبية عبر الإنترنت. إنهم يعرفون ما يجب فعله بالعديد من الأجهزة والتطبيقات ، واستشارة المعلمين بشأن معززات WiFi ، والانضمام إلى فصول البرمجة ليصبحوا أكثر إلمامًا بالتكنولوجيا ، سمها ما شئت! ولكن ، هل يمكننا حقًا أن نطلق على مثل هذه الصداقة بين طلابنا ومحو الأمية الرقمية للتطبيقات الجديدة؟ أليس الأمر يتعلق أكثر بالطلاقة الرقمية؟

تعريف محو الأمية الرقمية

تصف جامعة كورنيل محو الأمية الرقمية بأنها “القدرة على إيجاد وتقييم واستخدام ومشاركة وإنشاء المحتوى باستخدام تقنيات المعلومات والإنترنت.” سأركز على “التقييم والاستفادة” هنا. يتطلب عالم اليوم من صدم المحتوى والتهديدات عبر الإنترنت وما بعد الحقيقة معالجة مسؤولة للبيانات. وهذا ما لا يزال يفتقده معظم الطلاب.

أود أن أصف محو الأمية الرقمية بالقدرة على التنقل واستهلاك المعلومات عبر الإنترنت ، وأن تكون آمنًا ومنتجًا في العالم الرقمي ، وتوصيل المعلومات بشكل صحيح للآخرين. اعتمادًا على السياق ، قد تشمل مهارات محو الأمية الرقمية محو الأمية الإعلامية والمرئية [1]. الطلاقة التقنية المذكورة أعلاه موجودة هنا أيضًا.

مع تزايد التعليم عبر الإنترنت ، من الأهمية بمكان مساعدة الطلاب على أن يصبحوا أكثر إلمامًا بالرقمية من أجل فهم أفضل والتفاعل مع التقنيات وموارد الوسائط في مواقف العالم الحقيقي. لا يمكنها فقط مساعدتهم على التعامل مع الاحتياجات التعليمية الحالية ، ولكنها ستجعلهم مستعدين للاتجاهات المستقبلية وفرص العمل. بينما يعرف معظمهم كيفية استخدام معلومات google للواجبات المنزلية ومشاركة الصور على Instagram ، فإن محو الأمية الرقمية تتجاوز هذه المهارات.

من هو الشخص المثقف رقميًا في عام 2023؟

في عام 2011 ، جمعية المكتبات الأمريكية [2] تعريف الشخص المثقف رقميًا بأنه الشخص الذي يمكنه استخدام التقنيات وتنفيذ مهاراته التقنية والمعرفية لمعالجة المعلومات عبر الإنترنت وإيصال تلك المعلومات إلى الجمهور. بعد اثني عشر عامًا ، عندما يطرق الذكاء الاصطناعي الباب ، وكان وضوح المعلومات والنظافة أمرًا بالغ الأهمية لدعم استهلاك محتوى آمن وموثوق به وذو صلة ، فإن الشخص المثقف رقميًا هو أيضًا قادر على تحسين مهاراته وفقًا لذلك.

تتعلق محو الأمية الرقمية بالاستخدام الآمن والفعال والمسؤول للتكنولوجيا والإنترنت في الفصول الدراسية والحياة الشخصية. من خلال فهم أهميتها للطلاب ، والتي تكمن في التقدم التعليمي ، وزيادة الأمان عبر الإنترنت ، وتحسين المساواة الرقمية ، والفرص الاجتماعية ، قد يرغب المعلمون في تجربة بعض الاستراتيجيات لتطوير محو الأمية الرقمية في فصولهم الدراسية.

كيفية تشجيع المهارات اللازمة لتشغيل الكمبيوتر لدى المتعلمين

ركزت بعض المدارس بالفعل على تدريس محو الأمية الرقمية بدءًا من الصفوف الابتدائية ؛ البعض الآخر ليسوا محدثين مع واقع ما بعد COVID والطبيعة الجديدة للتعلم عبر الإنترنت. مهما كانت منطقتك أو منهجك الشخصي أو برنامج الدورة التدريبية عبر الإنترنت ، يمكنك القيام بما يلي:

• علم الطلاب كيفية تقييم المعلومات التي يجدونها عبر الإنترنت
  اشرح كيفية الحكم على ما إذا كان المصدر موثوقًا وما إذا كانت المعلومات الموجودة على موقع ويب معين صحيحة أم خاطئة. أراهن أنك ستتفق معي إذا قلت إن القدرة على العثور على مصادر موثوقة أمر بالغ الأهمية في القرن الحادي والعشرين. للبدء ، يمكن للمدرس تقديم قائمة بالموارد التعليمية للطلاب لعرضها كأمثلة لمواقع جديرة بالثقة. ابحث عن هذه الموارد قبل التوصية بها للتأكد من أنها آمنة وموثوق بها.
• ناقش الخصوصية عبر الإنترنت مع الطلاب
  خذ الوقت الكافي لشرح كيفية اختيار كلمات المرور الآمنة وحفظها ، عندما لا يكون من المناسب مشاركة المعلومات الشخصية ، وكيفية استخدام وسائل التواصل الاجتماعي بشكل مسؤول. أخبر كيف تقوم التطبيقات أو مواقع الويب المفضلة لديهم بتخزين المعلومات وماذا يفعلون بها.
• ساعد الطلاب على فهم آداب الإنترنت
  ناقش الصور أو النصوص غير المناسبة للنشر وكيفية التواصل عبر الإنترنت لمنع التنمر أو الإساءة أو السلوكيات العدوانية الأخرى. تشجيع التواصل المحترم: يجب أن يفهم الطلاب أنهم مسؤولون عما يقولونه أو يفعلونه عبر الإنترنت.
• تعليم الكتابة الرقمية
  أخبر الطلاب كيف تختلف الكتابة التقليدية عن المحتوى عبر الإنترنت حتى لا يخلطوا بين أحدهما والآخر. يجب أن يعرفوا كيفية تضمين الروابط والمراجع في الكتابة ، ومراجعة النصوص اعتمادًا على الجمهور المستهدف ، واختيار الصور وتضمينها ، وما إلى ذلك تمامًا مثلما تعلم الفرق بين مقال شخصي وورقة بحث ، يجدر شرح كيفية نشر منشور على Instagram يختلف عن منشور مدونة أو بيان صحفي لمجلات عبر الإنترنت.
• ناقش أدوات الذكاء الاصطناعي والنزاهة الأكاديمية
  سرقة علمية [3] والجوانب الأخرى للنزاهة الأكاديمية هي نقاط الألم للعديد من المعلمين. وقد تم تنشيط نقاط الألم هذه بشكل أكبر بعد اقتحام ChatGPT مساحة الإنترنت. بينما يهتم البعض بالتهديد [4] يمكن أن تكون أدوات الكتابة بالذكاء الاصطناعي هذه في عالم التعليم ، بينما يناقش البعض الآخر الفرص التي يجلبونها للمعلمين.

لكن ماذا عن الطلاب؟

أدوات مثل ChatGPT مغرية للغاية لاستخدامها في كتابة المهام. بينما كان المعلمون يكافحون مع المقالات التي طلبها الطلاب من الخدمات المقابلة من قبل ، يمكن الآن لهؤلاء الطلاب أن يطلبوا من الذكاء الاصطناعي صياغة مقالات لهم ، الأمر الذي لا علاقة له بالنزاهة. ولكن بدلاً من منع الطلاب من استخدام الذكاء الاصطناعي والتهديد بفرض عقوبات على الانتحال ، ناقش كيفية عمل ChatGPT وكيفية استخدامه للأبد.

تنمو التقنيات ، ولن تذهب إلى أي مكان ، لذا حان الوقت للتركيز على محو الأمية الرقمية ، بغض النظر عن مكان وجودك في هذه الرحلة. يحتاج الطلاب إلى معرفة كيفية التفاعل مع العالم الرقمي ، ويمكنك توجيههم على طريق التفاعل الصحي والآمن عبر الإنترنت.

مراجع

[1] تنمية مهارات القراءة والكتابة الرقمية للطلاب من خلال سرد القصص الرقمي باستخدام الأجهزة المحمولة

[2] ما هو محو الأمية الرقمية؟

[3] كيفية تجنب الانتحال في التعلم الإلكتروني اليوم

[4] هل يشكل ChatGPT حقًا تهديدًا لعالم التعليم؟