أساسيات نموذج السيناريو القائم على الهدف

تعريف نموذج السيناريو القائم على الهدف

لإلهام المتعلمين وإشراكهم ، يجمع نموذج السيناريو القائم على الهدف بين التدريس القائم على الحالة والتطبيق الواقعي. بدلاً من التأكيد على المعلومات النظرية ، يركز هذا النهج على المهارات. تم تقديم النموذج لأول مرة بواسطة Roger Schunk في التسعينيات ، وهو يغمر الطلاب في سيناريوهات واقعية تتطلب منهم تطوير قدرات التفكير النقدي وحل المشكلات. الغرض من نهج التصميم التعليمي هذا هو مساعدة المتعلمين على فهم الموضوع بشكل أعمق من خلال التمكن من تطبيق ما تعلموه في حياتهم اليومية. دعنا نتعرف أكثر على نموذج السيناريو القائم على الهدف ونحلل أهم جوانبه.

العناصر الرئيسية لنموذج السيناريو القائم على الهدف

أهداف واضحة

يجب تصميم كل سيناريو بناءً على أهداف المتعلمين المحددة. يجب أن يكون السؤال الرئيسي هو ما يحاول المتعلمون تحقيقه من خلال العملية وإنشاء السيناريوهات ذات الصلة. يجب أيضًا تحديد الأهداف بوضوح وبما يتماشى مع الغرض العام من الدورات.

سيناريوهات واقعية

يجب أن يكون تصميم السيناريوهات واقعيًا وأن يحاكي مواقف الحياة اليومية. هذا لأنه يجب تقديم المتعلمين مع الأحداث التي قد يواجهونها في حياتهم المهنية أو حياتهم المستقبلية.

أنشطة حل المشكلات

يجب على الطلاب الانخراط في أنشطة حل المشكلات عند دراسة السيناريوهات لتحقيق أهداف التعلم الخاصة بهم بسرعة. قد يتطلب ذلك منهم اتخاذ قرارات أو تحليل البيانات أو إيجاد حلول للمشاكل المعقدة.

تعليق

في جميع الأوقات أثناء العملية ، يجب أن يتلقى الطلاب التعليقات. يجب أن يكونوا على دراية بالمكان الذي يحتاجون فيه إلى التحسين وما إذا كانوا قد فهموا الموضوع من أجل تحقيق نتيجة تعليمية ناجحة.

فوائد التعلم بالسيناريو القائم على الهدف

ردود فعل فورية

يوفر النموذج ملاحظات فورية للطلاب لأنهم يستطيعون رؤية تأثير قراراتهم وإجراءاتهم على الفور. نظرًا لأنهم يعملون على حل مشكلات الحياة الواقعية ، فإنهم يتلقون أيضًا تعليقات من أقرانهم والمدربين ، ويقومون بإجراء تحسينات ويعملون بكفاءة أكبر نحو تحقيق أهدافهم.

تنمية المهارات العملية

يجب على الطلاب استخدام إبداعهم وخيالهم لحل السيناريوهات المعينة بفعالية. يمكنهم تطوير مهاراتهم في حل المشكلات ، وتحديد جذور المشكلات. أيضًا ، يجب عليهم التفكير في خيارات متعددة ، وتعزيز مهارات التفكير النقدي لديهم. بهذه الطريقة ، يمكنهم تقييم ما إذا كانت حلولهم فعالة وإجراء التعديلات اللازمة.

تعلم أعمق

وفقًا للنموذج ، يجب على الطلاب التفاعل بنشاط مع موضوع التعلم واستخدام ما يتعلمونه في الفصل لحل المشكلات في العالم الحقيقي. يصبحون أكثر اندفاعاً ومشاركة في عملية التعلم عند العمل على مواقف واقعية. نتيجة لذلك ، فهم يفهمون الموضوع بشكل أفضل ويمكنهم نقل معرفتهم إلى سيناريوهات أخرى.

التعلم التعاوني

نموذج السيناريو القائم على الهدف تعاوني للغاية لأن الطلاب يعملون في فرق لحل المشكلات وتحقيق الهدف. لذا ، فهم بحاجة إلى تعلم كيفية العمل بفعالية مع الآخرين والاستماع بنشاط للمساهمة قدر الإمكان. ومع ذلك ، من الضروري أيضًا أن يعرفوا كيفية التعامل مع النزاعات وحلها.

تطبيقات النموذج

المدرسة الابتدائية والثانوية

في المدرسة الابتدائية ، يمكن للمدرسين استخدام نموذج السيناريو القائم على الهدف لتعيين أهداف للطلاب ، مما يساعدهم على تحسين فهمهم للمواد الأساسية مثل الرياضيات والعلوم. على سبيل المثال ، قد يشتمل السيناريو على عمل الطلاب معًا لإنشاء شكل هندسي باستخدام مواد حرفية وبالتالي تطبيق معرفتهم بالهندسة والتفكير الإبداعي. في المدرسة الثانوية ، يمكن للنموذج إعداد الطلاب لدراساتهم المستقبلية من خلال محاكاة بيئات الكلية. على سبيل المثال ، يمكن للمعلمين إنشاء مجموعات من الطلاب لديهم نفس الاهتمام في مجال البحث ويطلبون منهم إكمال مشروع الارتباط.

تعليم عالى

يمكن لأساتذة التعليم العالي مساعدة الطلاب على الاستعداد لوظائفهم المستقبلية باستخدام النموذج. على سبيل المثال ، قد يحاكيون بيئة مكان عمل حقيقية ، مثل وكالة تسويق ، ويطلبون من الطلاب إنشاء خطة تسويق لمشروع تخيلي. بهذه الطريقة ، يمكنهم تطبيق معرفتهم في مختلف المجالات ، مثل الاقتصاد والأعمال وعلم النفس.

التطوير المهني

يمكن استخدام نموذج السيناريو القائم على الهدف لتدريب الموظفين على مهارات جديدة. للقيام بذلك ، يجب على الشركة تحديد أهداف تنظيمية حتى يعرف الموظفون ما الذي سيركز عليه تدريبهم وما يتوقع منهم تحقيقه. بعد ذلك ، يجب على الشركات تحفيز أعضاء فريقها والتأكيد على أمثلة من العالم الواقعي لمساعدتهم على التواصل مع المواد التدريبية.

3 تحديات لنموذج السيناريو القائم على الهدف

1. الموارد

قد يتطلب تطوير سيناريوهات عالية الجودة قدرًا كبيرًا من الوقت والموارد. ومع ذلك ، يمكن للمعلمين إعادة تعيين الغرض من المحتوى الحالي لتطوير سيناريوهات جذابة وفعالة تنطبق على البيئة التعليمية ونتائج التعلم المطلوبة. هناك خيار آخر وهو الاستعانة بمزود محتوى تعليم إلكتروني متخصص في إنشاء سيناريو قائم على الهدف.

2. صعوبات التقييم

قد يكون تقييم الطلاب في هذا النموذج صعبًا لأن مهارات حل المشكلات والقدرات العملية أكثر صعوبة في القياس الكمي. للتنقل في هذا الأمر ، يمكن للمعلمين استخدام طرق تقييم متنوعة ، مثل التأمل الذاتي ، وردود الفعل من نظير إلى نظير ، وحتى الاختبارات الكتابية.

3. قيود التكنولوجيا

قد تتطلب بعض السيناريوهات تقنية أو معدات متقدمة ، والتي قد لا تكون متاحة أو ميسورة التكلفة للعديد من المرافق التعليمية. على سبيل المثال ، السيناريوهات المقدمة من خلال الواقع الافتراضي هي الأكثر غامرة ولكن قد يتعذر على بعض المتعلمين الوصول إليها. لذلك ، من الأفضل إنشاء محتوى يمكن تكييفه ليناسب التقنيات والمعدات المختلفة.

خاتمة

يعتبر نموذج السيناريو القائم على الهدف فعالاً للغاية في العديد من السياقات التعليمية. جميع المهارات القيمة التي يطورها الطلاب والمتعلمون من خلال هذا النموذج ، مثل التعلم العميق والنشط والتفكير النقدي ، مفيدة أيضًا في حياتهم اليومية. يجب على اختصاصيي التوعية النظر في الفوائد ولكن أيضًا على دراية بالتحديات وكيفية التعامل معها من أجل إنشاء تجارب تعليمية ذات مغزى. إذا كنت مهتمًا بمعرفة المزيد ، فاتبع قائمة نماذج ونظريات التصميم التعليمي للعثور على النظرية أو النموذج المثالي لأهدافك والجمهور المستهدف.

مراجع:

Schank، RC، Fano، A.، Bell، B.، & Jona، M. (1993-1994). “تصميم السيناريوهات القائمة على الهدف”. مجلة علوم التعلم3 (4) ، 305-345.